利用自制教具還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣，有利于樹立正確的世界觀,看看怎么樣制作,如果要自己的手工制作，那只能是幾何,在每個(gè)手指頂端畫指甲部分，左手的小教具就完成了,我們可以通過制作somesimple教具來教他們左右手,擴(kuò)展資料:Jean小學(xué)自制簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)教具，有助于提高注意力和學(xué)習(xí)效率,這里是風(fēng)向標(biāo)教具的制作。

如果要自己的手工 制作，那只能是幾何。可以用牙簽和雙面膠做一些立方體或四面體。這樣做的時(shí)候，可以把一小塊雙面膠捏成一個(gè)球。兩根牙簽插在兩端，作為立體圖形的一角。然而，當(dāng)立方體完成時(shí)，它非常不穩(wěn)定。不要捏著給孩子玩。雖然也可以做五面體和六面體，但是會(huì)比較亮。有牙簽骨架，立體感不明顯。最簡(jiǎn)單的就是用幾根牙簽擺幾個(gè)三角形，比如用三根牙簽擺十二個(gè)直角，或者移動(dòng)小火柴。

幼兒園的孩子很難認(rèn)識(shí)自己的左右手。我們可以通過制作some simple教具來教他們左右手?？纯丛趺礃又谱鳌９ぞ?材料紙板剪刀我們拿一張彩色紙板，然后把左手按在紙板上，再用筆勾勒出我們手的形狀。根據(jù)畫出來的手的輪廓，剪成剪刀手柄的形狀。在每個(gè)手指頂端畫指甲部分，左手的小教具就完成了。同樣，我們可以通過素描、切割、繪畫來完成右手制作的-0。

制作風(fēng)向標(biāo)，可以測(cè)量風(fēng)向。這里是風(fēng)向標(biāo)教具的制作。方法:1。準(zhǔn)備一支帶橡皮的鉛筆，兩張紙板，一根吸管，一根珠針，一個(gè)訂書機(jī)。2.在紙板上畫一個(gè)三角形和一個(gè)正方形，然后剪下來。3.用訂書機(jī)把吸管一端的方形卡片和吸管另一端的三角形卡片釘在一起。4.卡訂好后，以手指為支點(diǎn)，尋找吸管的平衡點(diǎn)。5.將珠針插入平衡點(diǎn)后，插入鉛筆頂端的橡皮擦。6.然后在紙盤上畫出東南西北西北四個(gè)方向英文字母的首字母。7.最后，戴上小圓規(guī)，將鉛筆尖穿過紙盤插入地下。

為了知道銳角、直角、鈍角，做一個(gè)可移動(dòng)的角。方法如下:首先用紙板剪成兩條，或者用冰棍棍或吸管；2.準(zhǔn)備一個(gè)圖釘，將兩條帶子的一端釘在一起；第三，另一端是主動(dòng)的，你可以輕松擺出銳角、直角、鈍角，擴(kuò)展資料:Jean 小學(xué)自制簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)教具，有助于提高注意力和學(xué)習(xí)效率。既能幫助學(xué)生解決課堂上的關(guān)鍵問題，強(qiáng)化某些知識(shí)點(diǎn)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素和注意力，從而開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，全面提高學(xué)習(xí)效率，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，事半功倍，利用自制教具還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣，有利于樹立正確的世界觀。制作在這個(gè)過程中，需要我們?nèi)硇牡耐度耄砸彩桥囵B(yǎng)、檢驗(yàn)、提高學(xué)生各方面素質(zhì)的過程。