作為一個(gè)教人解惑的教育工作者，總是要寫(xiě)教案，有助于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)而選擇合適的教學(xué)方法。那么你了解過(guò)教案？以下是我為您收集的大課堂足球語(yǔ)言活動(dòng)教案僅供您參考，歡迎您閱讀。大班足球語(yǔ)言活動(dòng)教案 1教材分析這個(gè)班的孩子喜歡聽(tīng)故事，喜歡給同齡人講故事，但有些孩子語(yǔ)言不夠連貫，講故事時(shí)語(yǔ)調(diào)平和。圖片方面，孩子能說(shuō)出圖片的內(nèi)容，但缺乏對(duì)內(nèi)容中角色對(duì)話和角色語(yǔ)氣的想象。引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容用連貫的語(yǔ)言講述畫(huà)面中的故事，并懂得觀察畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作和表情，想象和說(shuō)出動(dòng)物之間的對(duì)話和心情，從而提高幼兒通過(guò)看圖和注意講故事時(shí)的語(yǔ)調(diào)來(lái)講故事的能力，并保持安靜，聽(tīng)同伴講故事。

教學(xué)內(nèi)容足球:二-一攻防練習(xí)，側(cè)翼進(jìn)攻和戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，新教學(xué)目標(biāo)1。知識(shí)目標(biāo):95%的學(xué)生掌握二一戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng)和要求2。技術(shù)技能目標(biāo):20%的學(xué)員能順利完成側(cè)翼進(jìn)攻和戰(zhàn)術(shù)的配合和變化3。情感目標(biāo):在實(shí)踐過(guò)程中，所有學(xué)生都能相互合作，密切配合。良好的團(tuán)隊(duì)精神，重點(diǎn)難點(diǎn)，傳球時(shí)間，方向，力量和搭檔的跑位，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中的移動(dòng)變化場(chǎng)地器材足球field足球20足球障礙，八節(jié)教學(xué)過(guò)程課內(nèi)容，目標(biāo)，教法，學(xué)習(xí)次數(shù)，一節(jié)課套路:全隊(duì)集合，核對(duì)人數(shù)宣布內(nèi)容并提出。

足球是一項(xiàng)深受學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)，很有集體性，很有趣。寫(xiě)好足球Teaching教案，是非常重要的。我給你介紹一下初中足球教學(xué)教案希望對(duì)你有幫助。初中足球教學(xué)教案范文一一指導(dǎo)思想:進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球體育的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)集體主義觀念，為小學(xué)生足球競(jìng)賽做準(zhǔn)備。為了提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能，我們正在培訓(xùn)四、五、六年級(jí)的足球隊(duì)隊(duì)員，爭(zhēng)取在上述比賽中取得好成績(jī)，同時(shí)為我校新成立的足球隊(duì)打好基礎(chǔ)。

任何工作都要有高度的計(jì)劃性，教學(xué)也不例外。只有按照計(jì)劃進(jìn)行，才能克服教學(xué)中的盲目性，提高工作效率，不斷提高教學(xué)水平。即教案是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，關(guān)系到一堂課的具體安排和教學(xué)質(zhì)量。所以，如何寫(xiě)好教案應(yīng)該是每個(gè)老師都非常重視的問(wèn)題。1.教案的作用和寫(xiě)作的意義教案 1是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。它是保證教學(xué)成功和提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教學(xué)過(guò)程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)過(guò)程。教學(xué)的成功和教學(xué)質(zhì)量的提高包括兩個(gè)方面:一是指學(xué)生根據(jù)教學(xué)大綱必須掌握的基本知識(shí)和技能，要深入透徹地理解，并能牢固地記憶和熟練地掌握。另一方面，要求學(xué)生掌握規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，將基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)比于相關(guān)問(wèn)題，理解、分析和解決新問(wèn)題。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須在教學(xué)前充分了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)物理教學(xué)過(guò)程的具體特點(diǎn)設(shè)計(jì)符合客觀規(guī)律的教學(xué)方案，遵循教學(xué)規(guī)律有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。如果不認(rèn)真寫(xiě)教案，在教學(xué)的過(guò)程中，難免目標(biāo)模糊，心里有無(wú)數(shù)個(gè)不是隨心所欲的要求，不可能取得好的教學(xué)效果。有利于提高教學(xué)水平。認(rèn)真寫(xiě)作教案是提高教學(xué)水平的重要過(guò)程。教師寫(xiě)作教案是研究教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生和教學(xué)方法的綜合過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師不僅要研究物理的知識(shí)體系、學(xué)生對(duì)物理的接受程度、心理特點(diǎn)和思維規(guī)律，還要根據(jù)教學(xué)大綱的精神，特別是結(jié)合整體背景，分析教材的寫(xiě)作意圖和特點(diǎn)，分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和深度廣度，分析教材各部分的特點(diǎn)，明確教材的要求，分析知識(shí)的價(jià)值和作用，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。確定教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高很大程度上取決于教材的學(xué)習(xí)。只有努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，持之以恒，每一寸都是積累的。在編教案的過(guò)程中，教學(xué)水平會(huì)不斷提高。3 .有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)作教案是開(kāi)展教學(xué)研究，提高教研能力的過(guò)程。從某種意義上說(shuō)，教學(xué)過(guò)程就是以合理的方式向?qū)W生傳授基于課本的知識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的目的。如何合理教學(xué)是寫(xiě)作的關(guān)鍵教案。這就要求教師在編教案時(shí)，不斷認(rèn)真地探索物理本身的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，深入研究學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)業(yè)水平和認(rèn)知規(guī)律，選擇適合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。因此，認(rèn)真編寫(xiě)教案對(duì)教師的教學(xué)研究意義重大，對(duì)提高教學(xué)水平無(wú)疑是有價(jià)值的。1.寫(xiě)前準(zhǔn)備教案 1。研究大綱教材，確定教學(xué)目的。在學(xué)習(xí)大綱教材的基礎(chǔ)上，從深度和廣度上掌握教材中概念或原理的要求，掌握教材的基本思想。確定這節(jié)課的教學(xué)目的。教學(xué)目的一般應(yīng)包括知識(shí)、智力和思想教育。教學(xué)目的要具體明確，便于實(shí)施和檢查。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)完整的系統(tǒng)，教學(xué)目的要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材的內(nèi)容、學(xué)生的素質(zhì)、教學(xué)方法等實(shí)際情況，考慮可能性。2.明確本課內(nèi)容在整個(gè)教材中的位置。確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在研讀整本教材的基礎(chǔ)上，明確本課內(nèi)容在整本教材中的地位、重點(diǎn)和難點(diǎn)。所謂重點(diǎn)是指重點(diǎn)知識(shí)，其他問(wèn)題學(xué)生理解了就能解決。所以，不是說(shuō)課本的重點(diǎn)重要，其他知識(shí)不重要。所謂的困難都是相對(duì)的。是指學(xué)生經(jīng)常誤解，不容易理解的部分。不同水平的學(xué)生有不同的困難。寫(xiě)教案，往往很難考慮這幾類(lèi)知識(shí):學(xué)生概念抽象，缺乏感性認(rèn)識(shí)。思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移?，F(xiàn)象復(fù)雜、一般性強(qiáng)的規(guī)律或定理。根據(jù)大綱要求，不能或不需要深入闡述的知識(shí)。概念和方法相似的知識(shí)。使數(shù)學(xué)知識(shí)難以應(yīng)用于物理學(xué)的知識(shí)。3.根據(jù)教學(xué)原則和特點(diǎn)組織教材和選擇教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生具體情況和學(xué)校設(shè)備條件考慮教學(xué)方法，初步構(gòu)思整個(gè)教學(xué)過(guò)程。教材的組織形式多種多樣，同一種教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu)。但無(wú)論哪種結(jié)構(gòu)，都必須圍繞中心內(nèi)容。根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系，確定講解的層次和步驟。同時(shí)，在教學(xué)方法的選擇上，也要充分注意如何集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的積極思維。4.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)程序和時(shí)間安排，如何在課堂上復(fù)習(xí)舊知識(shí)，如何引入新話題，如何開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，如何強(qiáng)調(diào)哪些重點(diǎn)內(nèi)容，如何講解難點(diǎn)，如何進(jìn)行最后的鞏固總結(jié)等程序以及每一部分所用的時(shí)間，都要在寫(xiě)作前充分考慮教案。5.設(shè)計(jì)板書(shū)畫(huà)圖是課堂教學(xué)的重要組成部分，要對(duì)書(shū)寫(xiě)給予足夠的重視教案。板書(shū)的設(shè)計(jì)可以從學(xué)習(xí)和分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)入手。也可以從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律分析入手。II 教案的大致內(nèi)容與1 教案的內(nèi)容不同，細(xì)節(jié)也不同。有經(jīng)驗(yàn)的老師可以寫(xiě)簡(jiǎn)單的案例，新老師要寫(xiě)詳細(xì)的案例。一般來(lái)說(shuō)，教案包括以下幾個(gè)方面:教學(xué)目的分配、課時(shí)、教學(xué)類(lèi)型、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)板畫(huà)設(shè)計(jì)、課后分析、教學(xué)參考資料。2 教案一般要求教案編制要圍繞教育教學(xué)目的和任務(wù)。從中學(xué)物理教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，具體來(lái)說(shuō)，在編寫(xiě)教案時(shí)，要求以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，做到目的明確，要求適當(dāng)。比如教案初中物理課，在組織教材、選擇教學(xué)方法設(shè)計(jì)教案時(shí)，要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，循序漸進(jìn)，不能隨意提高教學(xué)要求。要避免因過(guò)分追求敘述的嚴(yán)謹(jǐn)性而影響學(xué)生對(duì)基本內(nèi)容的理解，形成教學(xué)難點(diǎn)。比如現(xiàn)在的教材要求不高，計(jì)算不復(fù)雜。但浮力問(wèn)題類(lèi)型多，解法靈活多變，在分析能力的要求上相當(dāng)難。這是對(duì)前幾章的一大飛躍。所以寫(xiě)教案，教學(xué)要求一定要恰當(dāng)。在這里，最好不要讓學(xué)生去做那些人為的難題和綜合題。這是編輯的本意。新教師要特別注意深度和廣度，否則不利于大規(guī)模提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)作教案的教學(xué)過(guò)程由老師指導(dǎo)。學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融入自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。所以，編教案不是羅列知識(shí)，而是設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，處理好教與學(xué)的關(guān)系。第一，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的物理情境，讓師生共同處于情境中，從探究中提問(wèn)，總結(jié)規(guī)律，解決問(wèn)題。第二，教師要研究如何設(shè)計(jì)啟發(fā)和啟發(fā)學(xué)生的思維程序和關(guān)鍵點(diǎn)。比如在牛頓第一定律的教學(xué)中，教師首先要用亞里士多德的觀點(diǎn)來(lái)引起懷疑，把啟發(fā)的重點(diǎn)放在歸納推理的分析和比較上:35號(hào)教材中所展示的汽車(chē)在三個(gè)不同水平面上運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)？

作為教師，可以使用教案、教案，這是備課轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的關(guān)節(jié)點(diǎn)。所以教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適？以下是我的小足球競(jìng)賽教案3文章，歡迎閱讀收藏。肖足球Match教案Part 1學(xué)習(xí)內(nèi)容:肖足球腳內(nèi)踢2學(xué)習(xí)層次:三級(jí)小學(xué)三年級(jí)設(shè)計(jì)理念:本課程設(shè)計(jì)的基本思路是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異和不同技能，分層次教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平?jīng)Q定了享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的水平。

在教學(xué)的組織上，教師力求做到精講多練，充分強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)學(xué)生的作用，力求教學(xué)層次清晰，組織一定程度的放松，給學(xué)生自主練習(xí)留下時(shí)間和空間。教材和學(xué)習(xí)情況分析:本課程內(nèi)容小足球，是我們學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容是腳內(nèi)踢球，這是眾多踢球技術(shù)中最簡(jiǎn)單也是最常用的踢球方式，俗稱(chēng)足弓踢球。然而，學(xué)生之間，尤其是男生和女生之間的差異很大，本課程主要掌握腳內(nèi)踢球的運(yùn)動(dòng)技巧，根據(jù)學(xué)生的不同要求進(jìn)行不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)，以滿(mǎn)足不同的需求，共同發(fā)展。