社交玩具包括:1玩偶等人物、動(dòng)物形象玩具。幼兒有愛和被愛的需求。他們從小就需要12個(gè)這樣的毛絨玩具，拿著舒服，有主題形象，作為他們傾訴的對象，情緒的象征，想象的媒介。2玩偶角色扮演的道具。如娃娃家具、餐具、器皿等。社會(huì)組織玩玩具。這些都是超越家庭生活主題，認(rèn)識周圍環(huán)境，吸收其他生活經(jīng)驗(yàn)的玩具，比如玩學(xué)校商店消防隊(duì)，醫(yī)院超市等等。

一個(gè)生動(dòng)有趣的可操作性游戲教具可以激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。孩子有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。他們對周圍的世界有著微妙而敏感的內(nèi)在洞察力。因?yàn)楹闷?，所以?huì)繼續(xù)探索。一出生動(dòng)有趣的戲教具可能就是孩子打開科學(xué)的鑰匙，會(huì)在他們幼小的心靈里播下探究的種子。比如我做的科學(xué)玩教具-三折龜多功能組合機(jī)。它的設(shè)計(jì)來源于我的家鄉(xiāng)文化，我的家鄉(xiāng)在國家4a級風(fēng)景旅游區(qū)——益陽龜峰。

益陽年糕和曹溪豆腐是我們當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)之一，尤其是益陽年糕，遠(yuǎn)銷各大洲，深受中外朋友的喜愛。為了讓孩子更深入的熟悉這個(gè)產(chǎn)品，我做了一個(gè)科學(xué)教學(xué)玩具，即三重龜牌多功能組合機(jī)，讓幼兒在操作的過程中體會(huì)科學(xué)的神奇，感受運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。手動(dòng)搖動(dòng)手柄，就可以轉(zhuǎn)動(dòng)整機(jī)做年糕，磨豆。通過將水注入三甲魚體內(nèi)，流向水車，下落的水的力量使水車快速旋轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)軸上的葉片，葉片擊打在錘上用于打年糕，達(dá)到打年糕的目的。軸的另一端有一個(gè)小齒輪，用來帶動(dòng)磨盤上的大齒輪，達(dá)到磨豆的目的。孩子用吹風(fēng)機(jī)感覺水有讓風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的力量，從而帶動(dòng)整機(jī)運(yùn)動(dòng)。孩子覺得風(fēng)有力量，在操作中正確引導(dǎo)-

幼兒在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)合理選擇教具進(jìn)行教學(xué)。教具的使用應(yīng)遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，符合教育目標(biāo)和內(nèi)容的要求。要充分發(fā)揮教具在教育教學(xué)活動(dòng)中的促進(jìn)作用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒和培養(yǎng)。幼兒教學(xué)游戲教具-1/教學(xué)活動(dòng)中的合理選擇要求教師不僅要有一定的教學(xué)能力，掌握相應(yīng)的教學(xué)方法，還要運(yùn)用相應(yīng)的游戲教具輔助教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。

玩教具作為幼兒學(xué)習(xí)的輔助工具，在教學(xué)中起輔助作用，是引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的手段。如何正確使用play 教具來促進(jìn)教學(xué)？在多年的教學(xué)實(shí)踐中，筆者進(jìn)行了研究和探索，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。明確發(fā)揮教具 in 幼兒合理利用發(fā)揮教具對幼兒的研究意義重大。幼兒的學(xué)習(xí)離不開玩教具，這與幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)有直接關(guān)系。對于幼兒，用教具學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，反而變得更加輕松有趣，這將調(diào)動(dòng)幼兒，的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造欲望，使幼兒在輕松愉快的氛圍中積極學(xué)習(xí)。