大家好。本人從事嵌入式軟件開(kāi)發(fā)十余年。歡迎關(guān)注交流。機(jī)器人教育越來(lái)越普及，基本上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一種習(xí)慣，而活到老，學(xué)到老。教育大致可以分為傳統(tǒng)教育、遠(yuǎn)程教育、互聯(lián)網(wǎng)教育和人工智能教育。機(jī)器人教育，有陪讀和陪練，有針對(duì)性，有選擇性，可更新，有趣的教育。機(jī)器人不是人，不生氣，不急躁，不忘迷茫，不餓不需要休息。機(jī)器人教育更像是傳統(tǒng)教育和互聯(lián)網(wǎng)教育，兩者之間的一種平衡方式。

在不久的將來(lái)應(yīng)該會(huì)取代勞動(dòng)教學(xué)但是可能會(huì)有一小部分教育機(jī)器人無(wú)法取代。不能，人工智能教育機(jī)器人只能做輔助教育，技巧還是需要人的努力。我覺(jué)得不會(huì)，機(jī)器人永遠(yuǎn)機(jī)器人。教育機(jī)器人只是為了更好地幫助人教學(xué)機(jī)器閱卷的個(gè)性化教學(xué)學(xué)校管理學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，但永遠(yuǎn)代替不了人的情感。教育是愛(ài)的藝術(shù)，需要溫暖和熱情，需要人文關(guān)懷，需要人文關(guān)懷和人文關(guān)懷。

即使教育機(jī)器人發(fā)達(dá)，也只能幫助教師提高工作效率，而不能代替教師的全部工作和能力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)再怎么發(fā)展，智能教育再怎么發(fā)展，也無(wú)法讓機(jī)器像人一樣溫暖。智力機(jī)器人在記憶再現(xiàn)上確實(shí)比我們強(qiáng)，但是機(jī)器人畢竟不是一個(gè)真實(shí)的人，缺少一個(gè)很重要的因素，那就是情感，而對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，在師生互動(dòng)的高層次認(rèn)知、應(yīng)變反應(yīng)、情感表達(dá)和捕捉上更有優(yōu)勢(shì)。

上海某駕校現(xiàn)在AL 機(jī)器人蔻馳，機(jī)器人 教學(xué)有什么福利？我覺(jué)得可以先省人力給駕校，因?yàn)槿耸切枰べY的，而機(jī)器人 教學(xué)可以防止學(xué)員好面子的某種現(xiàn)象，可以更好教學(xué)，另外，機(jī)器人。1.機(jī)器人 教學(xué)可以為駕校節(jié)省成本。很多人應(yīng)該都去過(guò)駕校學(xué)車。一般來(lái)說(shuō)，駕校教練需要給我們一對(duì)一的指導(dǎo)，有的駕校教練還要手把手教我們開(kāi)車，所以一個(gè)教練教不了幾個(gè)學(xué)員。在這樣的情況下，如果可以使用機(jī)器人 教學(xué)，就可以大大減少教練的數(shù)量，從而

Kakale 機(jī)器人還不錯(cuò)。他們是鄭州唯一采用全套Lego 機(jī)器人課程的，能讓孩子系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)和提高，目前鄭州所有學(xué)校機(jī)器人教育只是部分用樂(lè)高教材和設(shè)備用一些國(guó)內(nèi)的東西和知識(shí)。好孩子機(jī)器人教育福州總校于2010年7月開(kāi)學(xué)，位于福州市青少年主要文化教育中心鼓樓區(qū)青少年科學(xué)藝術(shù)宮，福州總校位于福州經(jīng)濟(jì)文化中心，交通便利，教育資源豐富。這里是溫泉區(qū)，風(fēng)景宜人，氣候舒適。