胡江新推出的Dang 思維 導圖圖文并茂課程是專門為小至小學或小學低年級的孩子設計的。授課老師是復旦大學文學博士袁劍。毛博士根據(jù)多年指導學生的經(jīng)驗，觀察分析孩子們遇到的困難，改進傳統(tǒng)寫作教學中存在的問題和不足，結合自己作為專欄作家的專業(yè)寫作經(jīng)驗，獨創(chuàng)了以-2導圖為主要工具的專屬寫作方法。凱特·袁劍博士的新書首發(fā)式已經(jīng)結束了。學前教育資源實時更新鏈接:？

我們可以從兩個方面入手:第一是用-2導圖outline課程第二是用-2導圖畫學科。用思維 導圖畫課堂筆記、讀書筆記等等非常方便，可以反復修改刪除。電子思維 導圖的制作過程也比手繪更快更簡單。另外可以參考mind mapper思維 導圖:如何將思維導圖應用到教學中？

樂趣是堅持學習的動力，沒有快樂就很難堅持學習?；仡櫸覄?chuàng)辦的思維 導圖群，在過去的一年里，群內(nèi)很少有人堅持畫導圖，很多朋友因為時間和工作壓力，畫導圖的很少，所以很難堅持。我會借新年伊始的機會，分享一下為什么我一有時間就能每天畫畫，為什么我能在各種場合，工作中，會議中，生活中，處理家庭事務時都能用到思維 導圖。圖中這個人是一個熟悉的身影-思維導圖發(fā)明者托尼·布贊先生，但很少有人知道PPT的上面這句話，也很少有人關注托尼·布贊先生的初心:一方面，他自己的學習效率很低，經(jīng)過大量的觀察和調查，他發(fā)現(xiàn)在人們的頭腦中，學習是可以聯(lián)想的。

6月15日22:48作為世界著名教育家托尼·布贊發(fā)明的工具，思維導圖結合了顏色、圖像等多種元素，結合了全腦的概念。我們用圖來說清楚。通過它，大腦的潛能得到了大力開發(fā)，人類尤其是成長期兒童的創(chuàng)造力、注意力、想象力、記憶力將得到全面提高。

思維 導圖是一個簡單有效的形象思維和筆記工具，通過畫圖的方式記錄思維和創(chuàng)作的過程，是一個組織工具思維。下圖是關于今天的計劃-2導圖Sir-2導圖:大腦指導手冊，外語研究與教學出版社，2005年4月)。用思維 導圖做筆記，你會得到以下好處:1。你的思緒可以隨意馳騁，你的聯(lián)想可以延伸到極致，很難錯過任何一個關鍵點。2.可以隨時展開想象的翅膀，邊思考邊涂鴉，很好玩！

8.10/3小時成人教育社思維 導圖課程鏈接:思維導圖又名mind。請在淘寶同學騰訊課堂搜索思維 導圖并應用魔方，就會看到思維課程蔡勁松老師授課。蔡勁松講座思維導圖課程的特點是將理論與我們的生活實踐緊密結合，將托尼巴贊的發(fā)散展開為集中發(fā)散。

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a .六年級的語文-2導圖六年級的語文思維 導圖，語文學科為思維 /。有歸納學科-2導圖用于總結知識點，分析學科思維 導圖用于分析文章和試題，創(chuàng)造性學科思維/1223?？梢远嘞螺d幾個劉卓遠老師的例子思維可視化團隊中的小學或初中語文學科-2導圖學習模仿:b .幾何與圖形思維。如果應用于小學三年級以上的學習特別是初中的版塊學習思維六年級過渡期的版塊學習需要畫出華泉東師劉卓元教授提出的理解導向的結構化學科思維 導圖、不要畫出托尼巴贊發(fā)明的記憶導向的放射性思維8...1911年。-2導圖如何指導小學數(shù)學教學先復習以前學過的圖形？

英語閱讀課思維導圖思維是一種放射性的思維方法，可以提高思維能力，大大增強記憶組織和能力。以下是-2導圖在我的英語閱讀課上，感興趣的朋友可以看一下，供參考！本文基于英語教材GoforIt！本文以八年級上冊和下冊閱讀教學設計的一些片段為例，介紹了在閱讀教學實踐中，如何在圖式理論的指導下，利用思維 導圖來規(guī)劃設計閱讀前和閱讀后階段的英語閱讀課，促使學生在整個閱讀過程中運用語言內(nèi)容和形式的三個圖式來有效理解文本內(nèi)容，從而促進閱讀能力的提高，在閱讀中發(fā)展。