大部分行業(yè)太沒有意識(shí)到環(huán)創(chuàng)的重要性，會(huì)用裝修代替環(huán)創(chuàng),躍層樓梯不僅僅是結(jié)構(gòu)和尺寸的簡(jiǎn)單組合，關(guān)于躍層的設(shè)計(jì)和裝修有很多內(nèi)容樓梯，但最重要的一點(diǎn)是與整個(gè)空間的風(fēng)格是否和諧不張揚(yáng)，也就是裝修的選擇風(fēng)格，比如大到欄桿，小到扶手,隨著人們對(duì)環(huán)創(chuàng)認(rèn)識(shí)的深入，對(duì)環(huán)創(chuàng)從業(yè)者和設(shè)計(jì)者的要求會(huì)更加嚴(yán)格。

1、外部環(huán)境:操場(chǎng)、塑膠場(chǎng)地、綠植、大型玩具等。2.內(nèi)部環(huán)境:走廊布局、樓梯布局、地?zé)簟⑽敓舻取?.環(huán)創(chuàng)氛圍:衛(wèi)生，環(huán)創(chuàng)宣傳，環(huán)創(chuàng)活動(dòng)，幼兒活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，家長參與，社區(qū)宣傳等。目前環(huán)創(chuàng)只在少部分行業(yè)使用。大部分行業(yè)太沒有意識(shí)到環(huán)創(chuàng)的重要性，會(huì)用裝修代替環(huán)創(chuàng)。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，環(huán)創(chuàng)這個(gè)領(lǐng)域會(huì)進(jìn)入更多的行業(yè)。做環(huán)創(chuàng)要求高。從業(yè)者不僅要有平面設(shè)計(jì)的能力，更重要的是能夠了解目標(biāo)企業(yè)，結(jié)合自身的功能，然后有機(jī)的整合設(shè)計(jì)周邊環(huán)境，這樣才能設(shè)計(jì)的更好環(huán)創(chuàng)作品。不僅僅是畫幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，染點(diǎn)顏色那么簡(jiǎn)單。隨著人們對(duì)環(huán)創(chuàng)認(rèn)識(shí)的深入，對(duì)環(huán)創(chuàng)從業(yè)者和設(shè)計(jì)者的要求會(huì)更加嚴(yán)格。為了適應(yīng)市場(chǎng)，需要環(huán)創(chuàng)從業(yè)者不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念。只有這樣，才能創(chuàng)造出客戶滿意的/12345666/。

樓梯是上下兩層的連接處，其裝修設(shè)計(jì)的重要性不容小覷。裝修的時(shí)候樓梯，作為個(gè)人是無法獨(dú)立設(shè)計(jì)的。躍層樓梯不僅僅是結(jié)構(gòu)和尺寸的簡(jiǎn)單組合，關(guān)于躍層的設(shè)計(jì)和裝修有很多內(nèi)容樓梯，但最重要的一點(diǎn)是與整個(gè)空間的風(fēng)格是否和諧不張揚(yáng)，也就是裝修的選擇風(fēng)格，比如大到欄桿，小到扶手。

小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案第二章角落活動(dòng)是幼兒自由選擇、自由探索、自由操縱的自主活動(dòng)，是幼兒個(gè)性化、自主化的活動(dòng)模式。小班的孩子注意力跨度非常短，在情感上，也需要老師一對(duì)一的教育，所以對(duì)于小班的孩子來說，這種以個(gè)別教育為主的區(qū)角活動(dòng)，正好滿足了這種需求。維茨基說，三歲以前的孩子都是按照自己的大腦行事，小班化教育要遵循孩子的這一特點(diǎn)，積極創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在開放的時(shí)空里得到自然發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該重視角落活動(dòng)，盡力營造適宜的角落環(huán)境，讓孩子根據(jù)自己的需要自由選擇、自主活動(dòng)，在輕松、隨意的氛圍中促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展。